À l’issue du Conseil interministériel consacré à la préparation de la rentrée scolaire 2026-2027, présidé vendredi par le Premier ministre Ahmadou Al Ahminou Mouhamed Lo, le gouvernement a défini une feuille de route articulée autour de 27 directives. Celles-ci portent notamment sur la remise en état des établissements scolaires, les infrastructures, les réformes pédagogiques, l’inclusion et l’apaisement du climat social.
Rentrée scolaire : priorité à la remise en état des établissements
Présidant le Conseil interministériel consacré aux préparatifs de la prochaine rentrée scolaire, le Premier ministre Ahmadou Al Ahminou Mouhamed Lo a salué les efforts de l’ensemble des acteurs de l’écosystème éducatif, ainsi que ceux des partenaires sociaux, techniques et financiers, dans la mise en œuvre des engagements de l’année précédente.
Sur les 32 directives arrêtées lors du Conseil interministériel du 3 octobre 2025, 14 ont été entièrement exécutées, soit un taux de réalisation de 43,75 %. Les 18 autres, représentant 55,25 %, sont encore en cours de finalisation.
Le chef du gouvernement a ainsi demandé aux ministres concernés et au Secrétariat général du gouvernement de veiller à leur exécution dans les meilleurs délais.
Pour la rentrée 2026-2027, la priorité immédiate concerne la remise en état des établissements affectés par l’hivernage. Les opérations prévues comprennent le pompage des eaux, le remblaiement, la désinfection ainsi que les raccordements aux réseaux d’eau et d’électricité, afin de garantir des conditions d’accueil sûres et propres dès le premier jour des classes.
Le gouvernement exige également un état des lieux rapide des besoins en personnel, en fournitures scolaires et en manuels pédagogiques.
Indemnités d’examens et dette des restaurants universitaires
Sur les plans financier et social, le Premier ministre a instruit le ministère de l’Économie, des Finances et du Plan de procéder sans délai au règlement des indemnités d’examens dues aux enseignants, notamment pour le CFEE, le BFEM, le Baccalauréat et la formation professionnelle.
Le traitement de la dette envers les repreneurs des restaurants universitaires figure également parmi les priorités retenues.
Par ailleurs, la préparation de la rentrée doit tenir compte de l’organisation des Jeux olympiques de la jeunesse (JOJ) Dakar 2026, prévus du 31 octobre au 13 novembre 2026. À ce sujet, le Premier ministre a réaffirmé le maintien de la continuité pédagogique sur l’ensemble du territoire national.
Des mesures spécifiques sont prévues pour accompagner les 151 élèves-athlètes concernés, notamment à travers un soutien pédagogique ciblé, la mise à disposition d’équipements informatiques et l’accès à des connexions Internet.
À l’Université Amadou Makhtar Mbow, les enseignements devront basculer en ligne à compter du 17 novembre 2026. Un « bimestre de propreté des écoles » sera également instauré autour de cet événement sportif.
Infrastructures, réformes pédagogiques et inclusion
La feuille de route gouvernementale prévoit une accélération des grands chantiers d’infrastructures éducatives. Il s’agit notamment de la construction de 2 500 salles de classe, de la finalisation, au plus tard le 31 décembre 2026, des opérations foncières concernant 12 LYNAQE, 46 écoles élémentaires, 46 collèges d’enseignement moyen (CEM) et 46 lycées.
L’achèvement des chantiers universitaires et la livraison de 50 Cases des tout-petits (CTP) figurent également parmi les objectifs annoncés.
Sur le plan pédagogique, les directives portent sur le renforcement de l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), la finalisation de la réforme du Baccalauréat et de l’Agenda ANTESRI au plus tard le 30 janvier 2027, ainsi que la validation de la Politique linguistique nationale.
Le gouvernement prévoit également l’extension du modèle d’enseignement bilingue (MOHEBS).
En matière d’inclusion, le Premier ministre a demandé l’organisation d’un forum national sur l’éducation inclusive au cours du premier semestre, la conception de Centres de ressources pour l’éducation inclusive (CREI) et le déploiement d’un dispositif de régularisation de l’état civil des élèves avant la fin du mois de janvier 2027.
Formation professionnelle et apaisement du climat social
Dans le secteur de la formation professionnelle, les ministères concernés sont appelés à accélérer l’électrification et à prévoir les budgets nécessaires au fonctionnement de huit nouveaux centres : Linguère 2, Diourbel 2, Finthiock, Samine, Bona, Souda, Nétéboulou et CCAK.
La révision de la ligne budgétaire consacrée aux matières premières est également prévue.
Pour garantir une année scolaire apaisée, le Premier ministre a insisté sur le respect du Pacte national de stabilité sociale et des derniers accords conclus avec les syndicats d’enseignants.
Le comité de pilotage du Pacte national de stabilité sociale doit, à cet effet, se réunir le jeudi 15 octobre 2026.
Citoyenneté et valorisation de l’alphabétisation
Enfin, les directives gouvernementales accordent une place importante à la promotion des valeurs citoyennes et à la transformation humaniste de l’éducation.
L’État entend poursuivre la mise en œuvre de la Nouvelle Initiative pour la Transformation humaniste de l’Éducation (NITHÉ), institutionnaliser le Grand Prix du Chef de l’État pour l’Alphabétisation et relancer le Festival national du sport scolaire (FENSCO), dont la tenue est prévue durant la première semaine d’août 2027.
À travers ces 27 directives, le gouvernement entend ainsi préparer la rentrée scolaire 2026-2027 tout en poursuivant les réformes structurelles du système éducatif, avec des priorités portant sur les infrastructures, la qualité des apprentissages, l’inclusion et la stabilité sociale.
Source : Le Soleil
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