La rentrée scolaire s’annonce difficile dans certains établissements du département de Kaolack. Au CEM Moustapha Ndiaye, les inondations et la prolifération des mauvaises herbes empêchent encore l’accueil des élèves et des enseignants, retardant ainsi la reprise des cours.
Une rentrée globalement satisfaisante, malgré des difficultés
En visite dans plusieurs établissements à l’occasion de la rentrée officielle des classes, l’adjoint au gouverneur chargé du développement, Mouhamadou Habib Kamara, a dressé un bilan globalement positif. Il s’est notamment rendu à SOS Bongré, à l’école Sidy Lamine Sow, au lycée technique El Hadj Ibrahima Niasse et au lycée Valdiodio Ndiaye.
« Ce premier jour de rentrée est satisfaisant », a-t-il déclaré, tout en reconnaissant les difficultés persistantes dans certains établissements.
Le CEM Moustapha Ndiaye demeure toutefois une source de préoccupation. L’établissement reste envahi par les eaux, ce qui compromet la reprise normale des enseignements.
Des interventions en cours pour évacuer les eaux
Face à cette situation, des mesures ont été engagées pour faciliter la reprise des cours. Selon Mouhamadou Habib Kamara, les sapeurs-pompiers sont mobilisés sur le terrain afin de contribuer à l’évacuation des eaux. Le problème a également été signalé aux autorités centrales.
En l’absence de nouvelles précipitations, une reprise des cours au CEM Moustapha Ndiaye est envisagée d’ici à la fin de la semaine.
Des besoins importants en infrastructures et en personnel
Au-delà des inondations, le département de Kaolack doit faire face à plusieurs difficultés structurelles. D’après l’Inspection d’académie, 64 établissements scolaires nécessitent une réhabilitation.
Les besoins en équipements restent également importants, avec un déficit estimé à 9 500 tables-bancs. À cela s’ajoute un manque de personnel enseignant évalué à 354 enseignants dans les cycles élémentaire et secondaire.
Ces défis constituent autant d’enjeux pour assurer une reprise effective des cours et offrir aux élèves des conditions d’apprentissage adaptées.
Source : Le Soleil
